Pedagogija
Sa velikim zadovoljstvom mogu da kažem da radim u Muzičkoj školi ,, Stanković " u Beogradu. MŠ,,Stanković" je najstarija muzička škola u Beogradu , i 2011 godine je proslavila 100 godina od osnivanja. U centru Beograda imamo prelepu salu sa izuzetnim klavirom i uz malo dobre volje svaki koncert u tom prostoru postaje pravo uživanje i za izvođača i za publiku. Kao i sve muzičke škole u Srbiji i u našoj školi radimo po planu i programu predviđenom za niže i srednje muzičke škole i svesni smo da taj plan predstavlja samo jednu smernicu za rad a da se dobri rezultati postižu uz veliku količinu upornosti i kreativnosti. Ja radim sa učenicima klavira i niže i srednje muzičke škole. Posvećujem se svakom učeniku sa puno pažnje jer smatram da je to osnov individualne nastave u kojoj radim i svesna sam svih prednosti koje ovakva nastava nudi. Rad sa najmlađima mi je izuzetno prijatan i kreativan i često je pun iznenađenja. Brzina učenja , zainteresovanost , kreativnost, spontanost i iskrenost najmlađih je ono što me motiviše i podstiče na kreativan rad. Trudimo se zajedno da muzika koju stvaramo bude zanimljiva za slušanje i nama i publici kojoj je namenjena. U pripremi programa učestvujemo zajedno i pošto napravim selekciju kompozicija za predviđeni uzrast , učenici sami biraju kompozicije koje im se najviše dopadaju. Taj metod izbora programa je zahtevan za mene kao profesora ali svakodnevno poboljšava moje stručne sposobnosti: poznavanje klavirske literature, blagovremenu pripremu za čas i spremnost da brzo rešim problem u radu. Deca imaju izuzetno razvijenu sposobnost samoevaluacije i ukoliko ste sistematični i vaš rad ima jasan cilj deca takvu vrstu rada prihvataju sa lakoćom i napreduju bez zaustavljanja. Trudim se da svaku kompoziciju približim učenicima slikovito, kroz priču, kroz različita osećanja , kroz događaj, kroz iskustvo. Rad sa starijim učenicima je izuzetno inspirativan i zahteva ogroman rad i zalaganje kako učenika tako i profesora. Prava mera u izboru programa za učenike starijih razreda je od izuzetnog značaja da bi realizacija bila u skladu sa muzičko-tehničko-stilskim zahtevima a da ujedno ne ugrožava sposobnosti učenika već da ih konstantno podstiče.
Redovan dolazak na nastavu , pravilno i svakodnevno vežbanje su najvažniji i bez njih nema rezultata .
Rezultat rada - javno izvođenje- je izuzetno važno ali i sam proces učenja mora biti postupan i sa razumevanjem da bi omogućio dalji napredak i osamostaljivanje učenika. Muzika je svakodnevna radost mog života i trudim se da takav stav prema muzici prenesem i na svoje učenike. Iznad svega raduje me činjenica da radeći sa učenicima i sama svakodnevno napredujem i imam potrebu da se obrazujem, istražujem i saznajem.
Cilj mog rada je uživanje u muzici, u javnom nastupu, u saradnji , u napretku i u životu uopšte .
Na ovoj strani možete pogledati snimke sa nastupa mojih učenika poređane po uzrastu od najmlađeg.
Redovan dolazak na nastavu , pravilno i svakodnevno vežbanje su najvažniji i bez njih nema rezultata .
Rezultat rada - javno izvođenje- je izuzetno važno ali i sam proces učenja mora biti postupan i sa razumevanjem da bi omogućio dalji napredak i osamostaljivanje učenika. Muzika je svakodnevna radost mog života i trudim se da takav stav prema muzici prenesem i na svoje učenike. Iznad svega raduje me činjenica da radeći sa učenicima i sama svakodnevno napredujem i imam potrebu da se obrazujem, istražujem i saznajem.
Cilj mog rada je uživanje u muzici, u javnom nastupu, u saradnji , u napretku i u životu uopšte .
Na ovoj strani možete pogledati snimke sa nastupa mojih učenika poređane po uzrastu od najmlađeg.
Marija Kuzmanović - 4 godine , na času klavira .
Zvončići- Biljana Krstić |
Katarina Jonović- prvi razred,
J.S.Bach- Menuet g mol , H.Wilton -Sonatina Cdur I stav, W.Gillock-Malo sivo magarence, Oblaci, Francuska lutka, |
Maja Krstić- prvi razred,
Bach -Bure,C.Donkin - Veštice i čarobnjaci, H.Wilton - Sonatina, W. Gillock-Klovn, M.Goldston - Bistri potočić, W.Gillock - Francuska lutka |
Soko Tomić II grade
F.Lynes Sonatina C dur, B.Krstic -Moja mačka na klaviru |
Katarina Jonovic II razred
Bach:Poloneza g mol, Wilson-Krstic:Etide F dur, Gillock:Flamenko, Fontana na kiši |
Katarina Jonovic , III razred,
L.Schytte- Etida c# Minor op.50 nr.22, J.S.Bach- Dvoglasna invencija BWV 779 J.Haydn -- Sonata Ddur, A.Ključarev - ,,Shurale-šumski goblin,, |
Anastazija Pop Lazić - IV razred
Rebikoff -Valse Mignonne |
Ana Mijailovic & Andjela Basara III razredEmil Hradecky - Valcer
Profesori: Maja Radosavljević i Biljana Krstić |
Klavirski duo ,,Roses"
Andjela Basara i Katarina Jonovic IV razred , J.S.Bach-Poloneza, M.Cornick-Konga, Prokofiev-,,Monteki i Kapuleti" |
Klavirski duo ,,Bis"
Anastazija Pop Lazic i Teodora Savic V razred M.Clementi-Sonata B dur II stav ,B.Krstic-Puppet Rondo B.Krstic-Tarantella , E.Hradecky-U ritmu sambe |
Anastazija Pop Lazić V razred
W.Gillock- Fontana na kiši |
Savić Teodora V razred
Neupert- Etida op. 17 |
Maja Milojević II razred
A.Schmoll - Etude in e Minor ,,Les Vagues" J.S.Bach - Prelude in c Minor J.Haydn - Sonatina G Major , I mvt W.Gillock - Fountain in the Rain |
Marija Kuzmanović I razred
J.S.Bah - Bure H.Wilton - Sonatina C dur W.Gillock - The Prowling Pussy Cat, Splashing in the Brook, Drifting Clouds, French Doll |
Katarina Jonović V razred
J.S.Bach - Invention nr.15 , b Minor T.Leshetizky -Etude Op.43 nr.1 ,,La Piccola" W.A.Mozart - Sonata D Major KV 284 , I mvt C.Chaminade - ,,Les Sylvains" Op.60 |